MODEL PEMBELAJARAN KEPALA BERNOMOR STRUKTUR

KEPALA BERNOMOR STRUKTUR

Model ini merupakan modifikasi dari model pembelajarn number head together. Perbedaannya terletak pada penugasan dan masuk keluarganya anggota kelompok. Berikut ini adalah langkah-langkahnya.

a.       Guru menyampaikan indicator dan tujuan pembelajaran serta materi secara singkat.

b.      Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dimana setiap siswa dalam setiap kelompok mendapatkan nomor.

c.       Penugasan diberikan kepada setiap siswa berdasarkan nomor terhadap tugas yang berangkai misalnya: siswa nomor 1 bertugas mencatat soal, siswa nomor 2 bertugas mengerjakan soal, siswa nomor 3 bertugas melaporkan hasil pekerjaannya

d.      Jika perlu, guru bias menyuruh kerja sama antar kelompoknya dan bergabung bersama beberapa siswa bernomor sama dari setiap kelompok, dengan demkian siswa yang memiliki tugas sama bias saling membantu satu sama lain.

e.       Setiap kelompok melaporkan hasil diskusinya didepan kelas

f.       Guru bersama siswa membuat kesimpulan bersama-sama

g.      Penutup

MODEL PEMBELAJARAN KEPALA BERNOMOR STRUKTUR

KEPALA BERNOMOR STRUKTUR

Model ini merupakan modifikasi dari model pembelajarn number head together. Perbedaannya terletak pada penugasan dan masuk keluarganya anggota kelompok. Berikut ini adalah langkah-langkahnya.

a.       Guru menyampaikan indicator dan tujuan pembelajaran serta materi secara singkat.

b.      Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dimana setiap siswa dalam setiap kelompok mendapatkan nomor.

c.       Penugasan diberikan kepada setiap siswa berdasarkan nomor terhadap tugas yang berangkai misalnya: siswa nomor 1 bertugas mencatat soal, siswa nomor 2 bertugas mengerjakan soal, siswa nomor 3 bertugas melaporkan hasil pekerjaannya

d.      Jika perlu, guru bias menyuruh kerja sama antar kelompoknya dan bergabung bersama beberapa siswa bernomor sama dari setiap kelompok, dengan demkian siswa yang memiliki tugas sama bias saling membantu satu sama lain.

e.       Setiap kelompok melaporkan hasil diskusinya didepan kelas

f.       Guru bersama siswa membuat kesimpulan bersama-sama

g.      Penutup

MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW (Model Tim Ahli)

JIGSAW (Model Tim Ahli)

Model pembelajaran Jigsa w merupakan salah satu dari model pembelajaran CTL yang diperkenalkan oleh Areson, Blaney, Stephen, sikes dan Snap pada tahun 1978. Pada model ini siswa lebih berperan dalam pembelajaran sehingga memungkinkan siswa untuk lebiih aktif dalam mencari tau mengenai materi yang dibahas. Berikut ini adalah langkah-langkah pembelajaran:

a.       Guru membacakan indicator dan tujuan pembelajaran

b.      Guru menjelaskan sedikit materi secara singkat

c.       Guru membagi kelompok siswa menjadi 4 anggota tim

d.      Setiap orang dalam anggota tim diberikan bagian materi yang berbeda

e.       Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari bagian/subbab yang sama bertemu dalam kelompok baru (yang disebut kelompok ahli untuk mendiskusikan bab mereka.

f.       Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli tiap anggota kembali ke kelompoknya masing-masing atau kelompok asal dan bergantian mengajarkan teman satu tim mereka tentang sub bab yang mereka kuasai dan tiap anggota lainnya mendengarkan dengan sungguh-sungguh

g.      Tiap tim ahli mempresentasikan hsail diskusi

h.      Guru memberikan klarifikasi dan evaluasi

i.        Guru bersama siswa membuat kesimpulan atas materi yang telah dipelajari

j.        penutup

MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER

nUMBER HEAD TOGETHER

MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER

Model pembelajaran yang satu ini merupakan bagian dari model pembelajaran CTL dimana model ini adalah satu satu model pembelajaran yang cukup kreatif dan seru. Model pembelajaran inidisebut juga dengan kepala bernomor yang diperkenalkan oleh Spencer Kagan. Adapun langkah-langkah pembelajarannya adalah sebagai berikut:

1.      Guru membacakan tujuan dan kompetensi pembelajaran yang ingin dicapai

2.      Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok

3.      Setiap siswa didalam kelompok mendapatkan nomor

4.      Guru memberikan tugas dan masing-masing kelompok mengerjakannya / mengetahui jawabannya

5.      Guru memanggil salah satu nomor siswa

6.      Nomor yang dipanggil melaporkan hasil kerjasama kelompok mereka

7.      Kelompok yang tidak dipanggil memberikan tanggapannya terhadap hasil diskusi kelompok yang maju

8.      Selanjutnya guru menunjuk nomor yang lain untuk maju berikutnya

9.      Guru bersama siswa memberikan kesimpulan atas materi yang sudah dibahas.

MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE

MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE

Model pembelajaran ini sama halnya dengan model pembelajaran ENE namun ini lebih ditekankan pada gambar-gambar. Berikut ini adalah langkah-langkah model pembelajaran Picture and Picture:

1.      Guru membacakan kompetensi yang ingin dicapai

2.      Guru menyajikan materi sebagai pengantar

3.      Guru menunjukkan atau memperlihatkan gambar – gambar kegiatan yang berkaitan dengan materi

4.      Guru menunjuk / memanggil siswa secara bergantian untuk memasang dan mengurutkan gambar menjadi urutan yang logis

5.      Guru menanyakan alas an / dasar pemikiran siswa yang telah mengurutkan gambar tersebut

6.      Dari alas an yang disampaikan siwa, guru mulai menanamkan konsep/materi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai

7.      Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan atas materi yang telah diajarkan