KUNCI JAWABAN MODUL 1 KEGIATAN BELAJAR 3 IPS PPG 2020

 

Started on	Tuesday, 1 September 2020, 8:54 AM
State	Finished
Completed on	Tuesday, 1 September 2020, 9:14 AM
Time taken	20 mins 27 secs
Grade	10.00 out of 10.00 (100%)

QUESTION 1

Correct

Mark 1.00 out of 1.00

Flag question

QUESTION TEXT

Pada awal abad ke-16 ekspansi bangsa Barat dalam rangka mencari tempat asal rempah-rempah telah mencapai Malaka. Pada tahun 1511 Malaka jatuh ke tangan Portugis.Peristiwa itu membawa pengaruh besar terhadap perkembangan di pesisir utara Jawa. Perkembangan yang dimaksud adalah

Select one:

a. runtuhnya pusat-pusat kebudayaan

b. Belanda tidak bisa singgah berdagang

c. terputusnya jalur perdagangan 

d. munculnya penetrasi Barat

e. berkembangnya kota-kota pusat perdagangan

FEEDBACK

The correct answer is: terputusnya jalur perdagangan

QUESTION 2

Correct

Mark 1.00 out of 1.00

Flag question

QUESTION TEXT

Tuntutan kaum liberal pada masa pemerintahan kolonial di Indonesia adalah

Select one:

a. adanya kebebasan dalam berusaha di sektor perkebunan bagi penduduk pribumi

b. adanya sistem perpajakan yang memberatkan penduduk

c. adanya sistem tanam paksa dan kerja rodi

d. meningkatkan kesejahteraan rakyat di tanah jajahan

e. memberikan peluang usaha dan modal swasta untuk menanam modal 

FEEDBACK

The correct answer is: memberikan peluang usaha dan modal swasta untuk menanam modal

QUESTION 3

Correct

Mark 1.00 out of 1.00

Flag question

QUESTION TEXT

Strategi yang digunakan oleh VOC untuk memperkuat pengaruhnya di Kerajaan Mataram adalah

Select one:

a. menindas untuk mendapat dukungan rakyat agar tidak memusuhi yang naik tahta secara sah

b. memperluas jaringan penguasa-penguasa boneka untuk melemahkan kekuatan musuh

c. membantu pihak yang lemah legitimasinya tetapi kuat secara politis hingga Belanda mendapatkan imbalan lewat perjanjian

d. mendirikan bandar dagang di sepanjang Pantai Utara Jawa

e. memberikan bantuan kepada pewaris tahta yang sah melalui perjanjian atau kontrak 

FEEDBACK

The correct answer is: memberikan bantuan kepada pewaris tahta yang sah melalui perjanjian atau kontrak

QUESTION 4

Correct

Mark 1.00 out of 1.00

Flag question

QUESTION TEXT

Hak monopoli VOC ditunjukkan pada peristiwa

Select one:

a. mengadili perkara perselisihan dagang dengan pedagang asing dan pribumi

b. menyatakan perang dan gencatan senjata, saat peristiwa perlawanan Diponegoro

c. menjaga stabilitas harga komoditas melalui ekstirpasi 

d. memiliki tentara untuk memperkuat benteng dan gudang komoditas dagang

e. mengeluarkan mata uang untuk perdagangan dengan penduduk pribumi

FEEDBACK

The correct answer is: menjaga stabilitas harga komoditas melalui ekstirpasi

QUESTION 5

Correct

Mark 1.00 out of 1.00

Flag question

QUESTION TEXT

Kebijakan sistem sewa tanah (land rent) dari Raffles didasarkan pada pemikiran

Select one:

a. kemakmuran yang dinikmati Belanda juga merupakan jerih payah bangsa Indonesia

b. rakyat pribumi perlu diberi pendidikan tentang cara membayar pajak

c. kekayaan Indonesia dapat dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan negeri Belanda

d. bangsa Indonesia merupakan bangsa jajahan yang wajib diperas tenaganya

e. semua tanah adalah milik pemerintah, rakyat menyewanya 

FEEDBACK

The correct answer is: semua tanah adalah milik pemerintah, rakyat menyewanya

QUESTION 6

Correct

Mark 1.00 out of 1.00

Flag question

QUESTION TEXT

Pada tahun 1780 pemerintah Hindia Belanda menghapus Sistem Tanam Paksa, karena

Select one:

a. terjadinya korupsi dalam pengelolaan penyerahan wajib

b. tidak mendapatkan keuntungan apa-apa dari sistem tersebut

c. harga tanaman yang dihasilkan melalui Sistem Tanam Paksa merosot

d. mendapat desakan dari golongan liberal Belanda 

e. atas persetujuan pemerintah Hindia Belanda dan penguasa bumiputra

FEEDBACK

The correct answer is: mendapat desakan dari golongan liberal Belanda

QUESTION 7

Correct

Mark 1.00 out of 1.00

Flag question

QUESTION TEXT

Perbedaan ciri-ciri kolonialisme yang dilakukan Portugis, Belanda, dan Inggris di Indonesia yang benar terdapat dalam baris

Select one:

a. Portugis (Verplichte leverantie) - Belanda (Poenale Sanctie)

b. Portugis (Sistem Ekonomi Liberal) - Belanda (Pemungutan Sewa)

c. Portugis (Cultuur Stelsel) - Belanda (Sistem Pajak Kepala)

d. Portugis (Batig Slot) - Belanda (Poenale Sanctie)

e. Portugis (Gold, Glory, Gospel) - Belanda (Sistem Tanam Paksa) 

FEEDBACK

The correct answer is: Portugis (Gold, Glory, Gospel) - Belanda (Sistem Tanam Paksa)

QUESTION 8

Correct

Mark 1.00 out of 1.00

Flag question

QUESTION TEXT

Kesamaan ciri kolonialisme Portugis, Belanda dan Inggris terletak pada semboyan

Select one:

a. gospel dan christianity

b. glory dan gold 

c. glory dan christianity

d. gold dan gospel

e. gospel dan glory

FEEDBACK

The correct answer is: glory dan gold

QUESTION 9

Correct

Mark 1.00 out of 1.00

Flag question

QUESTION TEXT

J.P. Coen dianggap berperan dalam meletakkan dasar-dasar dari kolonialisme Belanda, karena

Select one:

a. dialah yang menemukan daerah-daerah yang menjadi produsen rempah

b. membangun pelabuhan Jakarta sebagai pusat aktivitas VOC tahun 1619 

c. berencana mendatangkan keluarga-keluarga Belanda ke Indonesia

d. mengembangkan sistem pemerintahan VOC di Indonesia

e. dialah yang pertama kali mendarat di Banten tahun 1596

FEEDBACK

The correct answer is: membangun pelabuhan Jakarta sebagai pusat aktivitas VOC tahun 1619

QUESTION 10

Correct

Mark 1.00 out of 1.00

Flag question

QUESTION TEXT

Dasar pemikiran kebijakan Tanam Paksa (cultuurstelsel) adalah

Select one:

a. bangsa Indonesia merupakan bangsa jajahan yang wajib diperas tenaganya

b. kemakmuran yang dinikmati Belanda juga merupakan jerih payah bangsa Indonesia

c. rakyat negeri jajahan harus menyerahkan hasil panennya kepada pemerintah kolonial

d. kekayaan Indonesia dapat dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan negeri Belanda 

e. semua tanah adalah milik pemerintah, rakyat menyewanya

FEEDBACK

The correct answer is: kekayaan Indonesia dapat dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan negeri Belanda

Contoh RPP Blended Learning

Contoh RPP Blended Learning menggunakan model tipe Flex

silahkan di download

RPP Blended Learning

contoh RPP Pembelajaran Berbasis Project

contoh RPP Pembelajaran Berbasis Project 

https://drive.google.com/file/d/15Fnifr1B93P6xH6r1yqZG8mXCcw74Wn2/view?usp=sharing

TUGAS AKHIR MODUL 3 PEMBELAJARAN INOVATIF PPG 2020

 TUGAS AKHIR MODUL 3

PEMBELAJARAN INOVATIF

 

1.      Cara agar siswa yang tidak berminat menjadi berminat dan mampu menyelesaikan masalah dengan baik.

·         Lakukan pembelajaran yang bervariasi dengan cara menyelipkan kegiatan-kegiatan yang membuat kerja otak peserta didik lebih rileks

·         Menggunakan media digital dalam kegiatan pembelajaran seperti penayangan video mengenai cara membuat project/ masalah yang mirip dengan kegiatan yang akan dibuat

·         Mendampingi siswa artina guru berkeliling pada setiap kelompok siswa untuk melihat perkembangan siswa dalam melakukan kegiatan pembelajaran

·         Memberikan penghargaan berupa pujian atas kinerja siswa dan berikan motivasi kepada siswa ketika siswa yang belum menampilakn hasil terbaik

·         Memberikan pendampingan secara khusus bagi mereka yang tidak berminat didalam mengikuti kegiatan pembelajaran

2.      Desain pembelajaran STEAM menggunakan model Project Based Learning (Pembelajaran Berpsat pada Masalah)

 

BAB 1 : Interksi Antar Ruang Negara-Negara ASEAN

Mata Pelaajran             : IPS

Kelas                            : IX

 

3.1 memahami perubahan keruangan dan interaksi antarruang negara- negara Asia dan benua lainnya yang diakibatkan faktor alam, manusia dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan manusia dalam ekonomi, sosial, pendidikan dan politik

4.1  Menyajikan  perubahan keruangan dan interaksi antarruang negara- negara Asia dan benua lainnya yang diakibatkan faktor alam, manusia dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan manusia dalam ekonomi, sosial, pendidikan dan politik

 

Tujuan : dengan pengamatan, siswa mampu menjelaskan perubahan dan interaksi Negara-negara di Asia da benua lainnya yang diakibatkan factor alam manusia dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan manusia dalam ekonomi, sosial, pendidikan dan politik

 

Tahapan Kegiatan :

o   Siswa diberikan topic yang berhubungan dengan perubahan dan interaksi antarruang Negara-negara Asia dan Benua lainnya

o   Siswa ditunjukkan sebuah video yang berisi mengenai perubahan dan interaksi antarruang Negara-negara Asia dan Benua lainnya

o   Siswa dibeikan penjelasan mengenai tujuan pembelajaran yang harus didapatkan siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran

o   Siswa melakukan penelitian mengenai factor-faktor yang menyebabkan perubahan dan interaksi

o   Siswa dibeirkan LKPD (lembar kerja peserta didik) dan ala serta bahan untuk membuat project yang berupa Kliping

o   Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil projectnya didepan kelas

 

 

3.      Identifikasikan  ragam model “blended learning” yang dapat diterapkan di sekolah saya adalah model ENRICHD-VIRTUAL , alas an saya memilih model ini berdasarkan beberapa alas an :

a.       Desain pembelajaran yang berupa pembelajaran tatap muka dan pembelajaran secara online. Kedua model ini dapat diterapkan disekolah saya karena kedua model adalah yangmemang sudah kami terapkan selama masa pandemic covid ini.

b.      Sarana dan Prasarana. Untuk kelengkapan sarana juga cukup memadai karena kami memiliki lab computer yang memiliki kurang lebih 40 client yang sudah terkoneksi dengan internet, ditambah lagi dengan bantun 60 buah Tab dari dana BOS Afirmasi sehingga memungkinkan untuk melakukan pembelajaran secara online

c.       SDM (tenaga pendidik). Hamper 70 % guru disekolah kami sudah memahami IT dan sisanya masih sambil dalam tahap pembelajaran

d.      Peserta didik . Untuk kesiapan peserta didik juga sebenarnya sudah siap hanya saja untuk beberapa orang membuthkan pendampingan khusus untuk memahami IT.

 

4.      Platform atau aplikasi yang dapat digunakan untuk pembelajaran Blended Learning disekolah saya:

a.       Whatsapp è Wa Group merupakan media komunikasi utama yang dilakukan oleh guru dan peserta didik, namun terkadang WA grup juga digunakan untuk membagikan meteri, ataupun mengumpulkan tugas. Setiap kelas memiliki Grup WA masing-masing yang dikoordinir oleh wali kelas namun ada juga guru mata pelajaran yang membuat grup kelas tersendiri

b.      Classroom è Class Room adalah aplikasi kedua yang sering digunakan di sekolah kami. Classroom biasanya digunakan untuk membagikan materi, mengisi absen kelas, mengerjakan tugas dan langsung dinilai dan mengontrol kegiatan pemebelajaran. Setiap guru maple membuat kelas masing-masing untuk memudahkan pengontrolan dan pemberian tugas dan materi

c.       Youtube è beberapa guru juga menggunakan media youtube untuk membagikan materi. Ada yang membuat siaran langsung untuk kegiatan tatap muka juga ada yang membuat video pembelajaran kemudian di unggah di chanell youtube dan siswa menonton atau melihat materi tersebut

d.      Facebook Live Streaming è facebook Live streaming biasanya digunakan untuk kegiatan tatap muka secara online mengingat sebagian besar siswa pasti memiliki akun facebook

e.       Zoom è Aplikasi zoom digunakan untuk kegiatan tatap muka secara online