CONTOH RENCANA PEMBELAJARAN IPS KURIKULUM MERDEKA

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas/Semester: VII/1
Alokasi Waktu: 2 x 40 menit
Materi Pokok: Interaksi Sosial dalam Kehidupan Sehari-hari
Kurikulum: Merdeka

Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu:

1. Menjelaskan pengertian interaksi sosial.
2. Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial dalam kehidupan sehari-hari.
3. Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi interaksi sosial.
4. Menunjukkan sikap aktif dalam berdiskusi dan menghargai pendapat orang lain.

Profil Pelajar Pancasila yang Dikembangkan

• Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia.
• Berkebinekaan global.
• Bergotong royong.
• Bernalar kritis.
• Mandiri.
• Kreatif.

Alur Kegiatan Pembelajaran

1. Pendahuluan (15 menit)

• Guru membuka pembelajaran dengan salam dan doa.
• Ice-breaking: Guru mengajak peserta didik untuk berbagi pengalaman terkait interaksi sosial yang pernah mereka alami.
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menghubungkan materi dengan kehidupan sehari-hari.

2. Kegiatan Inti (50 menit)

Eksplorasi (20 menit):

• Guru menjelaskan konsep interaksi sosial dan bentuk-bentuknya menggunakan media visual (gambar/video).
• Peserta didik mengamati contoh interaksi sosial dari video pendek yang diputar oleh guru.

Elaborasi (20 menit):

• Diskusi kelompok: Peserta didik diberikan beberapa studi kasus tentang interaksi sosial dan diminta untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi interaksi tersebut.
• Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya.

Konfirmasi (10 menit):

• Guru memberikan umpan balik dan meluruskan pemahaman peserta didik terkait interaksi sosial.
• Refleksi singkat: Peserta didik menuliskan pengalaman mereka dalam interaksi sosial dan bagaimana mereka bisa meningkatkan kualitas interaksi tersebut.

3. Penutup (15 menit)

• Guru mengajak peserta didik untuk menyimpulkan pembelajaran hari ini.
• Guru memberikan pertanyaan reflektif: “Bagaimana interaksi sosial dapat mempengaruhi kehidupan sehari-hari?”
• Guru memberikan tugas individu: Menuliskan contoh interaksi sosial dalam kehidupan mereka dan faktor-faktor yang mempengaruhinya.
• Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam.

Asesmen Pembelajaran

1. Asesmen Formatif: Observasi keaktifan peserta didik dalam diskusi kelompok.
2. Asesmen Sumatif: Tugas individu mengenai contoh interaksi sosial.
3. Refleksi: Peserta didik menuliskan pengalaman interaksi sosial mereka.

Sumber dan Media Pembelajaran

• Buku teks IPS kelas VII.
• Video pendek tentang interaksi sosial.
• Artikel atau berita tentang interaksi sosial di masyarakat.

Diferensiasi Pembelajaran

• Diferensiasi Konten: Materi diberikan dalam bentuk teks, gambar, dan video untuk menyesuaikan dengan gaya belajar siswa.
• Diferensiasi Proses: Siswa yang membutuhkan bimbingan lebih akan diberikan pendampingan khusus saat diskusi kelompok.
• Diferensiasi Produk: Siswa dapat memilih cara mereka menyampaikan hasil belajar, seperti dalam bentuk tulisan, presentasi, atau infografis.

Catatan Guru

• Menyesuaikan metode dengan kondisi kelas.
• Mendorong keterlibatan aktif seluruh peserta didik.
• Menyediakan contoh nyata agar pembelajaran lebih kontekstual.