SOAL DAN KUNCI JAWABAN MODUL 1 IPS KEGIATAN BELAJAR 4 PPG 2020

 

Started on	Tuesday, 1 September 2020, 2:39 PM
State	Finished
Completed on	Tuesday, 1 September 2020, 2:44 PM
Time taken	5 mins 3 secs
Grade	10.00 out of 10.00 (100%)

QUESTION 1

Correct

Mark 1.00 out of 1.00

Flag question

QUESTION TEXT

Tujuan pembelajaran yang sesuai dengan materi "Strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) sampai dengan abad ke-20" adalah

Select one:

a. melalui metode jigsaw, siswa dapat membandingkan strategi perlawanan Tuanku Imam Bonjol dan Sultan Hasanudin terhadap penjajahan bangsa Belanda dan Inggris

b. melalui metode diskusi, siswa dapat menjelaskan strategi perlawanan Pangeran Diponegoro dan Sultan Hasanudin terhadap monopoli dagang VOC di Indonesia

c. melalui metode diskusi, siswa dapat membandingkan strategi perlawanan Pangeran Diponegoro dengan Patimura terhadap penjajahan bangsa Portugis dan Belanda

d. melalui model pembelajaran ceramah, siswa dapat menganalisis strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Eropa

e. selalui metode diskusi, siswa dapat menjelaskan strategi perlawanan Pangeran Diponegoro dan Tuanku Imam Bonjol terhadap Pemerintah Hindia Belanda 

FEEDBACK

The correct answer is: selalui metode diskusi, siswa dapat menjelaskan strategi perlawanan Pangeran Diponegoro dan Tuanku Imam Bonjol terhadap Pemerintah Hindia Belanda

QUESTION 2

Correct

Mark 1.00 out of 1.00

Flag question

QUESTION TEXT

Sesudah kegiatan pembelajaran tentang Kerajaan-kerajaan tradisional masa Hindu Budha, Bu Wati ingin melakukan evaluasi kompetensi yang dimiliki peserta didik. Makna evaluasi yang dilakukan Bu Wati adalah

Select one:

a. mengetahui ketercapaiaan kompetensi minimal peserta didik untuk perbaikan pembelajaran berikutnya

b. menghubungkan antara pengamatan aktivitas pembelajaran dan aspek kognitif peserta didik

c. mengetahui korelasi antara tujuan pembelajaran, pelaksanaan, dan kompetensi tentang materi Hindu Budha yang telah dimiliki peserta didik 

d. melakukan penilaian terhadap kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan peserta didik

e. menentukan posisi peserta didik dalam kelompok kelasnya

FEEDBACK

The correct answer is: mengetahui korelasi antara tujuan pembelajaran, pelaksanaan, dan kompetensi tentang materi Hindu Budha yang telah dimiliki peserta didik

QUESTION 3

Correct

Mark 1.00 out of 1.00

Flag question

QUESTION TEXT

Dalam pembelajaran tentang teori-teori masuknya Islam di Indonesia. Jenis media pembelajaran yang tepat digunakan untuk memberikan pemahaman tentang materi tersebut adalah

Select one:

a. peta

b. gambar

c. powerpoint

d. infografis 

e. film dokumenter

FEEDBACK

The correct answer is: infografis

QUESTION 4

Correct

Mark 1.00 out of 1.00

Flag question

QUESTION TEXT

Fungsi penggunaan evaluasi sesudah pembelajaran sejarah pada materi kerajaan-kerajaan tradisional Islam di Indonesia adalah.

Select one:

a. mengetahui kompetensi pembelajaran sejarah siswa 

b. mengetahui kemampuan siswa dalam menyampaikan gagasannya

c. mengetahui kesesuaian materi dengan media pembelajaran

d. mengevaluasi kesesuaian antara materi dengan langkah pembelajaran

e. menentukan cakupan materi pembelajaran

FEEDBACK

The correct answer is: mengetahui kompetensi pembelajaran sejarah siswa

QUESTION 5

Correct

Mark 1.00 out of 1.00

Flag question

QUESTION TEXT

Dalam materi IPS terdapat pokok bahasan “teori-teori tentang masuknya pengaruh Hindu-Budha ke Indonesia”. Dinyatakan bahwa terdapat satu teori yang sampai sekarang dianggap sebagai teori yang paling kuat. Untuk memberikan pemahaman tentang teori tersebut, model pembelajaran yang dapat digunakan guru dalam pembelajaran adalah

Select one:

a. lawatan sejarah

b. debat 

c. bermain peran

d. numbered head together

e. team game tournament

FEEDBACK

The correct answer is: debat

QUESTION 6

Correct

Mark 1.00 out of 1.00

Flag question

QUESTION TEXT

Indikator pencapaian kompetensi yang sesuai terhadap kompetensi menganalisis kehidupan awal masyakat Indonesia adalah

Select one:

a. mengidentifikasi hasil budaya berupa budaya batu dan logam

b. memahami hasil budaya peninggalan masa pra aksara

c. menjelaskan penemuan hasil budaya masa pra aksara

d. menjelaskan kehidupan sosial masa pra aksara 

e. membuat peta persebaran hasil budaya masa pra aksara

FEEDBACK

The correct answer is: menjelaskan kehidupan sosial masa pra aksara

QUESTION 7

Correct

Mark 1.00 out of 1.00

Flag question

QUESTION TEXT

Pak Agus mengajarkan materi "Kehidupan Awal Masyakat Indonesia". Ia meminta pada siswanya untuk mencari sumber belajar di internet kemudian menyusun laporannya. Fungsi sumber belajar dalam pengertian tersebut adalah

Select one:

a. menemukan konsep praktis pembelajaran

b. menjadikan pembelajaran menjadi lebih kompleks

c. menjadikan materi lebih beragam

d. menjadikan materi agar lebih sederhana

e. mengarahkan siswa pada pemahaman tentang materi 

FEEDBACK

The correct answer is: mengarahkan siswa pada pemahaman tentang materi

QUESTION 8

Correct

Mark 1.00 out of 1.00

Flag question

QUESTION TEXT

Penggunaan gambar cocok digunakan dalam pembelajaran sejarah tentang

Select one:

a. migrasi awal manusia masa pra aksara

b. kerajaan-kerajaan tradisional di Indonesia

c. kehidupan politik Indonesia masa Demokrasi Liberal

d. hasil-hasil budaya masa pra aksara 

e. teori-teori masuknya Hindu-Budha ke Indonesia

FEEDBACK

The correct answer is: hasil-hasil budaya masa pra aksara

QUESTION 9

Correct

Mark 1.00 out of 1.00

Flag question

QUESTION TEXT

Pada pembelajaran materi migrasi manusia masa pra aksara melalui sebuah pengamatan atas peta jalur migrasinya yang diakhiri dengan penyampaian penugasan oleh guru, maka pendekatan pembelajaran yang cocok digunakan adalah

Select one:

a. humanisme

b. konstruktivisme

c. saintifik 

d. kognitivisme

e. problem possing

FEEDBACK

The correct answer is: saintifik

QUESTION 10

Correct

Mark 1.00 out of 1.00

Flag question

QUESTION TEXT

Apabila terdapat kompetensi dasar "menganalisis perkembangan kebudayaan manusia masa pra-aksara", maka indikator yang paling tepat untuk menjelaskan kompetensi dasar tersebut adalah

Select one:

a. mengidentifikasi kebudayaan manusia masa pra aksara

b. menganalisis kebudayaan manusia masa pra aksara 

c. hikmah mempelajari kebudayaan manusia masa pra aksara

d. menjelaskan kebudayaan manusia masa pra aksara

e. menyebutkan jenis kebudayaan manusia masa pra aksara

FEEDBACK

The correct answer is: menganalisis kebudayaan manusia masa pra aksara