TES SUMATIF MODUL 1 PERUBAHAN DAN KESINAMBUNGAN DALAM KEHIDUPAN BANGSA INDONESIA MASA PRA AKSARA, HINDU-BUDHA, ISLAM, KOLONIALISME BARAT DI INDONESIA, DAN APLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN IPS.

 

Started on	Wednesday, 2 September 2020, 2:01 PM
State	Finished
Completed on	Wednesday, 2 September 2020, 2:13 PM
Time taken	11 mins 18 secs
Marks	30.00/30.00
Grade	100.00 out of 100.00

QUESTION 1

Correct

Mark 1.00 out of 1.00

Flag question

QUESTION TEXT

Dalam pembelajaran IPS, pak Agus mengalami kebingungan tentang hasil belajar dari peserta didiknya. Salah seorang peserta didiknya yang selalu aktif, ternyata selalu mendapatkan hasil belajar yang tidak memuaskan apabila diukur dengan penilaian tertulis. Agar penilaian guru bersifat objektif, salah satu hal yang harus dilakukan guru adalah

Select one:

a. melihat latar belakang psikologis siswa sebagai dasar penilaian

b. melihat interaksi siswa dengan siswa lain

c. memanfaatkan berbagai bukti hasil kerja siswa dari berbagai penilaian 

d. memanfaatkan hasil penilaian dari guru lain

e. menyesuaikan penilaian dengan pengamatannya terhadap anak

FEEDBACK

The correct answer is: memanfaatkan berbagai bukti hasil kerja siswa dari berbagai penilaian

QUESTION 2

Correct

Mark 1.00 out of 1.00

Flag question

QUESTION TEXT

Akulturasi bidang seni rupa antara India dan Indonesia tampak pada relief Candi Borobudur. Pengaruh dari India berupa relief

Select one:

a. perahu lesung

b. perahu bercadik 

c. bunga teratai

d. perahu kora

e. gunung mahameru

FEEDBACK

The correct answer is: perahu bercadik

QUESTION 3

Correct

Mark 1.00 out of 1.00

Flag question

QUESTION TEXT

Bangunan stupa di Indonesia berbeda dengan India, karena

Select one:

a. sebagai tempat menyimpan abu jenazah kalangan bangsawan

b. pengakuan sebagai bukti luasnya penyebaran agama Budha

c. menjadi bagian dari kompleks bangunan dan tidak berdiri sendiri 

d. bangunan stupa berdiri sendiri dan terpisah dengan kompleksnya

e. menandakan agama Budha sebagai agama utama kerajaan

FEEDBACK

The correct answer is: menjadi bagian dari kompleks bangunan dan tidak berdiri sendiri

QUESTION 4

Correct

Mark 1.00 out of 1.00

Flag question

QUESTION TEXT

Berikut contoh pendekatan konsep ruang terkait masa praaksara adalah

Select one:

a. Pada masa berburu dan mengumpulkan makanan, manusia praaksara tinggal di gua-gua terbuka yang dekat dengan sumber air 

b. Bangunan megalitik mencakup antara lain menhir dan sarkofagus

c. Kapak lonjong memiliki fungsi yang sama dengan kapak persegi, yakni sebagai alat pertanian dan alat upacara

d. Pada Zaman Logam, manusia praaksara telah mengenal teknik pembuatan logam dengan cara bivalve dan a cire perdue

e. Homo floresiensis yang dikenal juga dengan hobbit diperkirakan punah pada 50.000 tahun lalu

FEEDBACK

The correct answer is: Pada masa berburu dan mengumpulkan makanan, manusia praaksara tinggal di gua-gua terbuka yang dekat dengan sumber air

QUESTION 5

Correct

Mark 1.00 out of 1.00

Flag question

QUESTION TEXT

Budaya pra aksara yang berkembang pada masa Majapahit tampak pada

Select one:

a. pemilihan pemimpin menggunakan sistem primus interpares

b. tata letak kerajaan mengacu budaya masa perundagian

c. bentuk stupa mengambil ciri bangunan menhir

d. adanya penanggalan Saka

e. pemberian nama dipengaruhi totemisme 

FEEDBACK

The correct answer is: pemberian nama dipengaruhi totemisme

QUESTION 6

Correct

Mark 1.00 out of 1.00

Flag question

QUESTION TEXT

Diterapkannya Undang Undang Agraria (Agrarische Wet) pada tahun 1870 dimaksudkan untuk

Select one:

a. melindungi hak milik tanah petani dari kaum penyewa tanah Eropa

b. membangkitkan kembali usaha perkebunan pemerintah yang mengalami kemunduran pada akhir sistem cultuurstels

c. membatasi gerak kaum partikelir untuk menjalankan usahanya

d. mempermudah akses bagi persewaan tanah bagi kepentingan investasi pengusaha swasta 

e. membatasi ekploitasi para pengusaha swasta terhadap rakyat bumiputra

FEEDBACK

The correct answer is: mempermudah akses bagi persewaan tanah bagi kepentingan investasi pengusaha swasta

QUESTION 7

Correct

Mark 1.00 out of 1.00

Flag question

QUESTION TEXT

Gubernur Jenderal VOC kedua, J.P. Coen, merupakan peletak dasar kolonialisme Belanda di Indonesia, karena

Select one:

a. mendatangkan keluarga-keluarga Belanda ke Indonesia untuk menetap

b. membangun pelabuhan Jakarta sebagai pusat VOC 

c. penemu daerah-daerah yang menjadi produsen rempah

d. orang yang pertama kali mendarat di Banten tahun 1596

e. memberikan hak istimewa pada kongsi dagang VOC

FEEDBACK

The correct answer is: membangun pelabuhan Jakarta sebagai pusat VOC

QUESTION 8

Correct

Mark 1.00 out of 1.00

Flag question

QUESTION TEXT

Hubungan Kerajaan Ternate dengan Jawa pada masa Islam tampak pada

Select one:

a. adanya orang Jawa bernama Malik Mahmud menjadi penasihat di Kerajaan Ternate

b. adanya kepandaian membuat perahu kora yang diajarkan ke masyarakat Jawa

c. Sultan Zainal Abidin memperdalam agama Islam di Jawa 

d. Sultan Muhammad Malik Zahir menikah dengan puteri dari Jawa

e. Sunan Ampel diundang berdakwah ke Ternate

FEEDBACK

The correct answer is: Sultan Zainal Abidin memperdalam agama Islam di Jawa

QUESTION 9

Correct

Mark 1.00 out of 1.00

Flag question

QUESTION TEXT

Imperialisme modern pada abad ke-19 berdampak pada perubahan bentuk perlawanan yang dilakukan oleh negara-negara terjajah yaitu

Select one:

a. perjuangan di bidang ekonomi menuju kemandirian ekonomi bumiputera

b. perjuangan di bidang politik menjadi prioritas utama untuk mencapai kemerdekaan

c. perjuangan difokuskan dalam bidang pendidikan untuk menghasilkan penduduk berkualitas

d. dengan kepemimpinan kaum terpelajar, lewat organisasi modern di bidang pendidikan

e. dengan organisasi modern, meliputi berbagai aspek dan tujuan mencapai kemerdekaan 

FEEDBACK

The correct answer is: dengan organisasi modern, meliputi berbagai aspek dan tujuan mencapai kemerdekaan

QUESTION 10

Correct

Mark 1.00 out of 1.00

Flag question

QUESTION TEXT

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) yang tepat untuk KD Mengolah informasi teori tentang proses masuknya agama dan kebudayaan Islam ke Indonesia dengan menerapkan cara berpikir kritis serta mengemukakannya dalam bentuk tulisan adalah

Select one:

a. Mengolah berbagai teori tentang proses masuknya agama dan kebudayaan Islam ke Indonesia dalam berbagai bentuk tulisan seperti puisi, prosa, dan lainnya

b. Mengolah berbagai informasi pendukung teori-teori tentang proses masuknya agama dan kebudayaan Islam ke Indonesia dalam bentuk artikel populer 

c. Menganalisis berbagai teori tentang proses masuknya agama Islam ke Indonesia beserta contoh-contohnya yang ada di surat kabar

d. Menyebutkan tulisan-tulisan di media massa yang menyajikan informasi teori tentang proses masuknya agama dan kebudayaan Islam ke Indonesia

e. Menjelaskan tulisan-tulisan para tokoh tentang proses masuknya agama dan kebudayaan Islam ke Indonesia yang mendukung berbagai teori yang ada

FEEDBACK

The correct answer is: Mengolah berbagai informasi pendukung teori-teori tentang proses masuknya agama dan kebudayaan Islam ke Indonesia dalam bentuk artikel populer

QUESTION 11

Correct

Mark 1.00 out of 1.00

Flag question

QUESTION TEXT

Jika guru bertujuan agar peserta didik mampu berempati terhadap penderitaan rakyat pada masa pelaksanaan Sistem Tanam Paksa, maka pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan adalah

Select one:

a. melakukan penelitian di daerah yang dikenai kebijakan tanam paksa untuk mengetahui kondisi sosial ekonominya

b. mengkaji kondisi masyarakat masa itu melalui karya sastra sejarah masa Tanam Paksa

c. membagi siswa dalam dua kelompok pro dan kontra tentang sistem tanam paksa di Indonesia

d. melakukan pembelajaran melalui gambar tentang kondisi masa tanam paksa 

e. melakukan lawatan sejarah pada masyarakat di sekitar perusahaan-perusahaan perkebunan yang menerapkan tanam paksa

FEEDBACK

The correct answer is: melakukan pembelajaran melalui gambar tentang kondisi masa tanam paksa

QUESTION 12

Correct

Mark 1.00 out of 1.00

Flag question

QUESTION TEXT

Kajian Von Heine Geldern menunjukkan bahwa perbedaan pendukung kapak bahu dan kapak persegi di Indonesia adalah

Select one:

a. kapak bahu dibawa oleh bangsa Mongoloid, sedangkan kapak persegi dibawa oleh bangsa Weddid

b. kapak bahu dibawa oleh bangsa Melanesia, sedangkan kapak persegi dibawa oleh bangsa Austronesia

c. kapak bahu dibawa oleh bangsa Negrito, sedangkan kapak persegi dibawa oleh bangsa Austronesia

d. kapak bahu dibawa oleh bangsa Austro-Asia, sedangkan kapak persegi dibawa oleh bangsa Austronesia 

e. kapak bahu dibawa oleh bangsa Austronesia, sedangkan kapak persegi dibawa oleh bangsa Austro-Asia

FEEDBACK

The correct answer is: kapak bahu dibawa oleh bangsa Austro-Asia, sedangkan kapak persegi dibawa oleh bangsa Austronesia

QUESTION 13

Correct

Mark 1.00 out of 1.00

Flag question

QUESTION TEXT

Latar belakang geostrategis Indonesia yang menyebabkan kedatangan bangsa Eropa adalah

Select one:

a. kesuburan tanah 

b. Semangat 3 G dan reconguista

c. memonopoli perdagangan

d. ditutupnya pelabuhan Konstantinopel

e. Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi

FEEDBACK

The correct answer is: kesuburan tanah

QUESTION 14

Correct

Mark 1.00 out of 1.00

Flag question

QUESTION TEXT

Lingkungan merupakan sumber belajar yang sangat kaya. Dalam pembelajaran IPS, penggunaaan lingkungan sebagai sumber belajar dapat diwujudkan melalui pemanfaatan perpustakaan, ruang komputer, maupun ruang internet. Penggunaan sarana-sarana tersebut berfungsi untuk

Select one:

a. menelusuri berbagai sumber literasi belajar termasuk sumber digital

b. mengembangkan diri dalam pemanfaatan kemajuan teknologi informasi

c. memanfaatkan pusat-pusat sumber belajar di sekolah untuk pembelajaran 

d. meningkatkan prestasi belajar dengan memanfaatkan sumber belajar yang ada

e. mencari data dan informasi untuk menyusun bahan ajar

FEEDBACK

The correct answer is: memanfaatkan pusat-pusat sumber belajar di sekolah untuk pembelajaran

QUESTION 15

Correct

Mark 1.00 out of 1.00

Flag question

QUESTION TEXT

Motif kedatangan bangsa Portugis dan bangsa Belanda ke Indonesia adalah

Select one:

a. kesulitan memperoleh rempah-rempah 

b. untuk menyebarkan agama yang sama

c. solidaritas karena kekalahan perang dari Spanyol

d. kalah bersaing dengan kongsi dagang I nggris

e. untuk mengembangkan kekuasaan

FEEDBACK

The correct answer is: kesulitan memperoleh rempah-rempah

QUESTION 16

Correct

Mark 1.00 out of 1.00

Flag question

QUESTION TEXT

Pada masa Van den Bosch, wilayah Priangan tidak terkena aturan cultuur stelsel, karena

Select one:

a. masyarakat Priangan telah membantu Belanda membuat jalan Anyer-Panarukan

b. sudah dijadikan wilayah penanaman wajib tebu dan lada

c. telah dikenai kebijakan penanaman kopi 

d. tanah-tanah di Priangan banyak dikuasai swasta dan etnis Cina

e. merupakan wilayah pemukiman orang Belanda

FEEDBACK

The correct answer is: telah dikenai kebijakan penanaman kopi

QUESTION 17

Correct

Mark 1.00 out of 1.00

Flag question

QUESTION TEXT

Pembelajaran sejarah yang mengarahkan peserta didik memiliki karakter cinta tanah air dan sesama umat manusia. Pendekatan pembelajaran yang digunakan Pak Anton adalah

Select one:

a. saintifik

b. kognitivisme

c. problem possing

d. humanisme 

e. konstruktivisme

FEEDBACK

The correct answer is: humanisme

QUESTION 18

Correct

Mark 1.00 out of 1.00

Flag question

QUESTION TEXT

Peninggalan masa Islam yang masih ada sampai sekarang adalah

Select one:

a. Gua Sunyaragi merupakan peninggalan Kerajaan Banten

b. lonceng Cakra Donya merupakan peninggalan kerajaan Aceh 

c. Masjid Agung Kasepuhan merupakan peninggalan kerajaan Tidore

d. batu nisan Maulana Malik Ibrahim merupakan peninggalan kerajaan Demak

e. makam Fatimah binti Maimun merupakan peninggalan kerajaan Aceh

FEEDBACK

The correct answer is: lonceng Cakra Donya merupakan peninggalan kerajaan Aceh

QUESTION 19

Correct

Mark 1.00 out of 1.00

Flag question

QUESTION TEXT

Peraturan pokok dalam sistem tanam paksa dalam praktiknya banyak mengalami penyimpangan. Peraturan yang tidak menyimpang hanyalah terdapat pada

Select one:

a. penyerahan kelebihan hasil panen

b. jumlah tenanga kerja dan waktu yang dipergunakan

c. jenis tanaman yang ditanam 

d. jumlah tanah yang dipergunakan

e. tanggung jawab kesalahan dalam penanaman

FEEDBACK

The correct answer is: jenis tanaman yang ditanam

QUESTION 20

Correct

Mark 1.00 out of 1.00

Flag question

QUESTION TEXT

Perbedaan corak kehidupan masa Paleolitikum dan Mesolitikum adalah

Select one:

a. mengenal berladang [Paleolitikum] - menemukan cara membuat api [Mesolitikum]

b. hasil budaya berupa alat batu yang masih kasar [Paleolitikum] - menghasilkan sampah dapur (kjokkenmoddinger) [Mesolitikum] 

c. menghasilkan budaya kapak genggam [Paleolitikum] - menghasilkan budaya kapak perimbas [Mesolitikum]

d. nomaden dan berkelompok [Paleolitikum] - berburu dan mengumpulkan makanan [Mesolitikum]

e. mengenal tradisi melukis untuk menggambarkan pengalaman, perjuangan, harapan hidup, dan kepercayaan mereka [Paleolitikum] - dikenal dengan peradaban abris sous roche karena mulai bertempat tinggal tidak menetap (semi-sedenter) di gua-gua payung [Mesolitikum]

FEEDBACK

The correct answer is: hasil budaya berupa alat batu yang masih kasar [Paleolitikum] - menghasilkan sampah dapur (kjokkenmoddinger) [Mesolitikum]

QUESTION 21

Correct

Mark 1.00 out of 1.00

Flag question

QUESTION TEXT

Pernyataan benar terkait dengan persebaran alat dan masa praaksara adalah

Select one:

a. dolmen - mesolithikum

b. kapak corong - perundagian 

c. kapak perimbas - megalithikum

d. kapak persegi - paleolithikum

e. kapak bahu - neolithikum

FEEDBACK

The correct answer is: kapak corong - perundagian

QUESTION 22

Correct

Mark 1.00 out of 1.00

Flag question

QUESTION TEXT

Pernyataan yang menggambarkan adanya akulturasi antara budaya lokal dan budaya Hindu Budha di Indonesia adalah

Select one:

a. adanya semangat gotong royong pada kegiatan persiapan upacara keagamaan

b. sebagian masyarakat Indonesia melakukan ziarah kubur di makam para leluhur 

c. satu tahun sekali kraton Yogyakarta menyelenggarakan pemandian benda pusaka

d. adanya sesaji pada tempat-tempat yang dianggap keramat

e. adanya tradisi sedekah laut apabila hasil tangkapan melimpah

FEEDBACK

The correct answer is: sebagian masyarakat Indonesia melakukan ziarah kubur di makam para leluhur

QUESTION 23

Correct

Mark 1.00 out of 1.00

Flag question

QUESTION TEXT

Pernyataan yang menunjukkan ciri kehidupan pada masa kerajaan tradisional di Indonesia adalah

Select one:

a. Kerajaan Tarumanagara menggali saluran irigasi seperti disebutkan dalam prasasti Tugu 

b. Kerajaan Kutai dikenal sebagai penghasil cengkeh dan pala sesuai tulisan pada Yupa

c. Kerajaan Holing dipimpin oleh Ratu Sima seperti diberitakan dalam Prasasti Wanua Tengah III

d. Kerajaan Singosari penghasil beras sebagaimana tercantum dalam prasasti Nalanda

e. perekonomian Kerajaan Sriwijaya didukung oleh letaknya yang strategis di Selat Malaka sesuai isi prasasti Waringin Pitu

FEEDBACK

The correct answer is: Kerajaan Tarumanagara menggali saluran irigasi seperti disebutkan dalam prasasti Tugu

QUESTION 24

Correct

Mark 1.00 out of 1.00

Flag question

QUESTION TEXT

Pesisir Utara Jawa memiliki posisi strategis pada abad ke-15-16 dalam pengembangan

Select one:

a. pelayaran dan perdagangan 

b. pendidikan berbasis pesantren

c. pusat kekuasaan kerajaan Islam

d. seni dan tradisi masyarakat

e. perniagaan dan perkebunan

FEEDBACK

The correct answer is: pelayaran dan perdagangan

QUESTION 25

Correct

Mark 1.00 out of 1.00

Flag question

QUESTION TEXT

Pola tata kota kerajaan Islam adalah

Select one:

a. terdapat tempat bertemunya rakyat dan raja di pendopo/siti hinggil

b. terdapat bangunan khusus untuk kontemplasi raja

c. terdapat tugu sebagai batas negara agung

d. tempat ibadah terletak di bagian timur alun-alun

e. pusat perekonomian berupa pasar terletak di sebelah utara alun-alun 

FEEDBACK

The correct answer is: pusat perekonomian berupa pasar terletak di sebelah utara alun-alun

QUESTION 26

Correct

Mark 1.00 out of 1.00

Flag question

QUESTION TEXT

Pola umum dan tahapan VOC mendapatkan daerah kekuasaan di Indonesia adalah

Select one:

a. pedagang bebas - Monopoli - hak beli utama - memungut penyerahan wajib

b. pedagang bebas - monopoli - menerima penyerahan wajib - menjajah

c. monopoli - menerima penyerahan wajib - pedagang bebas - hak beli utama

d. pedagang bebas - hak beli utama - monopoli - memungut penyerahan wajib 

e. monopoli - hak beli utama - pedagang bebas - menerima penyerahan wajib

FEEDBACK

The correct answer is: pedagang bebas - hak beli utama - monopoli - memungut penyerahan wajib

QUESTION 27

Correct

Mark 1.00 out of 1.00

Flag question

QUESTION TEXT

Prinsip pembelajaran IPS untuk pengembangan kompetensi sikap adalah

Select one:

a. langsung dengan keteladanan guru, orang tua, pemuka agama, dan tokoh masyarakat 

b. langsung yang memberi kesempatan pada peserta didik saling berinteraksi

c. tidak langsung yang menghasilkan dampak pengiring (nurturant effect)

d. tidak langsung yang mendorong peserta didik mengembangkan diri

e. langsung dengan tugas guru mengembangkan karakter siswa lebih lanjut

FEEDBACK

The correct answer is: langsung dengan keteladanan guru, orang tua, pemuka agama, dan tokoh masyarakat

QUESTION 28

Correct

Mark 1.00 out of 1.00

Flag question

QUESTION TEXT

Proses penyebaran Islam di Indonesia adalah

Select one:

a. kuratif, memperbaiki budaya masyarakat

b. kolaboratif, bekerjasama dengan penguasa setempat.

c. permisif, mengikuti kebiasaan masyarakat.

d. preventif, mencegah perbuatan yang merusak

e. akulturatif, memanfaatkan budaya yang ada. 

FEEDBACK

The correct answer is: akulturatif, memanfaatkan budaya yang ada.

QUESTION 29

Correct

Mark 1.00 out of 1.00

Flag question

QUESTION TEXT

Teori yang dikemukakan oleh F.D. K. Bosch merupakan pemikiran yang didukung oleh fakta

Select one:

a. terdamparnya para budak dari India di Pantai Selatan Jawa

b. perdagangan antara Sriwijaya dengan India

c. penaklukan Sriwijaya oleh Kekaisaran Cina

d. perdagangan Sriwijaya dengan Cina

e. pendirian asrama bagi pelajar Sriwijaya yang belajar di India 

FEEDBACK

The correct answer is: pendirian asrama bagi pelajar Sriwijaya yang belajar di India

QUESTION 30

Correct

Mark 1.00 out of 1.00

Flag question

QUESTION TEXT

Tujuan pembelajaran yang sesuai dengan materi "Menganalisis Teori-teori Masuknya Hindu-Budha ke Indonesia" pada lingkup kemampuan C4 adalah

Select one:

a. melalui model pembelajaran jigsaw, siswa dapat menganalisis teori masuknya Hindu Budha ke Indonesia yang dianggap benar

b. melalui metode diskusi, siswa dapat mengidentifikasi teori-teori masuknya Hindu Budha ke Indonesia

c. melalui metode diskusi, siswa dapat menganalisis teori-teori masuknya Hindu Budha ke Indonesia 

d. melalui metode diskusi, siswa dapat memahami teori-teori masuknya Hindu Budha ke Indonesia

e. melalui metode ceramah, siswa dapat menyebutkan teori-teori masuknya Hindu Budha ke Indonesia

FEEDBACK

The correct answer is: melalui metode diskusi, siswa dapat menganalisis teori-teori masuknya Hindu Budha ke Indonesia