Halooo.... Semoga bermanfaat

Jumat, 29 April 2022

FAKTA MENARIK KERAJAAN KUTAI YANG HARUS KAMU TAU.

 FAKTA MENARIK KERAJAAN KUTAI YANG HARUS KAMU TAU.


 

Hai, semuanya, kali ini kita akan membahas sejarah tentang Kerajaan Kutai. Wah, pastinya sudah tidak asing lagi ya. Apalagi mengingat waktu kita SMP maupun SMA dibahas materi tentang kerajaan-kerajaan yang bercorak hindu dan buddha di Indonesia.

Nah, sekarang kita akan mengenal lebih jauh lagi tentang salah satu kerajaan di Indonesia, yaitu Kutai. Kerajaan Kutai merupakan suatu kerajaan hindu tertua yang terletak Kalimantan Timur dekat dengan Sungai Mahakam. Mari kita simak fakta-fakta menarik mengenai kerajaan Kutai…

 

1.     Merupakan kerajaan Bercorak Hindu-Buddha tertua di Indonesia.

Seperti yang kita ketahui bahwa kerajaan kutai merupakan salah satu kerajaan yang bercorak hindu-buddha tertua di Indonesia dimana kerajaa ini berdiri sekitar abad ke 5 atau tahun 400 m. Hal ini menjadikan Kerajaan Kutai sebagai kerajaan tertua di Indonesia.

2.    Menjadi penanda Indonesia memasuki masa Sejarah / masa dimana manusia mulai mengenal Tulisan.

Yupa merupakan prasasti peninggalan dari kerajaan Kutai dimana Yupa adalah tugu batu yang berisi tulisan mengenai kehidupan pada masa kerajaan Kutai. Yupa digunakan sebagai penambat hewan yang akan dikurbankan untuk para dewa dewi. Dengan ditemuinya Yupa, hal ini berarti Indonesia sudah mulai memasuki masa Sejarah.

3.   Mempunyai seorang raja yang Mulia bernama Mulawarman.


 

Mulawarman merupakan raja ketiga dari kerajaan kutai dimana Mulawarman dikenal sebagai seorang raja yang besar dan memiliki budi pakerti yang baik. Mulawarman juga dikenal dekat dengan kaum brahmana dan juga rakyat biasa. Kemuliaan mulawarman kepada rakyat dan kaum brahmana ditandai dengan pemberian sedekah yang cukup banyak yakni member hadiah berpa seribu lembu kepada mereka.

4.   Raja Pertama merupakan Kepala Suku.

Kudunggu merupakan Raja pertama dari kerajaan Kutai, Jika dilihat, nama Kudungga merupakan nama asli dari Indonesia dan nama ini belum mendapatkan pengaruh dari Kebudayaan Hindu. Kudunga sendiri pada awalnya merupakan seorang kepala Suku yang cukup terkenal diwilayahnya dimana pada saat itu, Status sebagai kepala suku merupakan status yang sangat tinggi bagi masyarakat sekitar. Masuknya agama Hindu ke Indonesia ini membuat sang kepala suku mengubah struktur pemerintahan dan mendirikan sebuah kerajaan di tanah Kalimantan. Kudungga pun mengangkat dirinya sebagai seorang raja yang memimpin wilayah tersebut. Setelah ia berhasil naik tahta, kepemimpinan atas wilayah kekuasaannya dilakukan secara turun-temurun.

5.   Kaum Waisya lah yang menyebarkan Kebudayaan Hindu-Buddha di wilayah Kerajaan Kutai.

Berkembangnya kerajaan-kerajaan Hindu di Indonesia tak terlepas dari pengaruh India. Kerajaan Kutai sebagai kerajaan Hindu pertama juga menerima banyak pengaruh dari negara tersebut melalui hubungan dagang. Meski tak terletak di jalur perdagangan internasional, Kerajaan Kutai diketahui memiliki hubungan dagang yang erat dengan India. Hubungan tersebut diperkirakan sudah terjalin sejak lama. Terdapat beragam teori mengenai bagaimana ajaran Hindu masuk ke tanah air. Salah satunya menyatakan bahwa ajaran agama tersebut dibawa oleh kaum waisya yang sebagian besar bekerja sebagai pedagang. Menurut teori tersebut, para pedagang dari India berlayar hingga ke Indonesia. Melalui interaksi dengan masyarakat setempat, mereka berhasil menyebarkan ajaran Hindu.

6.      Masyarakat yang terbuka terhadap kebudayaan luar.

Sebelum Kerajaan Kutai didirikan, masyarakat di wilayah itu diketahui menganut kepercayaan animisme dan dinamisme. Sebagai informasi animisme adalah kepercayaan bahwa semua yang bergerak dianggap hidup dan memiliki roh yang baik atau buruk. Sementara itu, dinamisme adalah kepercayaan bahwa benda-benda di sekitar manusia memiliki kekuatan gaib. Masuknya ajaran agama Hindu ke wilayah Kerajaan Kutai tak hanya mengubah kepercayaan, melainkan juga pola kehidupan sosial, politik, dan perekonomian penduduknya. Dalam prasasti-prasasti yang ditemukan di Kutai, masuknya ajaran agama Hindu ini mulai berkembang pada abad ke-4 M. Catatan di prasasti tersebut menyatakan bahwa masyarakat Kutai telah mendirikan sebuah kerajaan yang teratur. Kerajaan tersebut ditata mengikuti pola pemerintahan di India. Pada masa itu, masyarakat di wilayah tersebut juga dinilai mampu menerima dan mengembangkan unsur-unsur kebudayaan dari luar.

7.    Kerajaan Kutai Menganut Hindu Siwa

Ada beberapa hal yang menjadi bukti yang menunjukan bahwa kerajaan kutai merupakan kerajaan hindu syiwa. Di antaranya adalah:

  • Disebutkan di dalam Prasasti Yupa tentang pemberian sapi kepada para Brahmana dari Hindu aliran Siwa : Di Yupa bahwa Raja Mulawarman memberikan 20.000 ekor sapi kepada para Brahmana dari Hindu aliran Siwa. Hal ini menunjukkan bahwa Raja Mulawarman adalah raja beragama Hindu Siwa yang taat. Di dalam prasasti biasanya dijelaskan akan adanya kebiasaan di dalam agama dan budaya apapun yang dianut oleh raja suatu kerajaan di zaman kuno. Itulah mengapa Kerajaan Kutai adalah kerajaan bercorak Hindu Siwa.
  • Adanya pengucapan Vaprakecvara yang sangat lekat dengan kepercayaan Hindu Siwa : Vaprakecvara merupakan sebuah lapangan luas yang menjadi corak khas dalam kepercayaan Hindu Siwa. Dengan adanya lapangan luas ini, dapat dikatakan  bahwa Kerajaan Kutai memeluk agama Hindu Siwa, yang melakukan peribadatan di lapangan Vaprakecvara.

8.   Memiliki hewan mitologi yang terkenal yaitu Lembuswana


 

Lembuswana adalah hewan dalam mitologi rakyat Kutai yang hidup sejak zaman Kerajaan Kutai. Lembuswana menjadi lambang Kerajaan Kutai hingga Kesultanan Kutai Kartanegara. Hewan ini memiliki semboyan Tapak Leman Ganggayaksa. Lembuswana merupakan hewan yang disucikan karena merupakan tunggangan Dewa Batara Guru dalam memberikan petuah dan petunjuknya. Lembuswana dicirikan sebagai berkepala singa, bermahkota (melambangkan keperkasaan seorang raja yang dianggap penguasa dan mahkota adalah tanda kekuasaan raja yang dianggap seperti dewa), berbelalai gajah (Leman artinya gajah, melambangkan dewa Ganesha sebagai dewa kecerdasan), bersayap garuda, dan bersisik ikan.

 



 

Senin, 18 April 2022

SOAL TEKA TEKI SILANG KIMIA KELAS X BAB 9 SISTEM KELOID

 

 BAB 9 SISTEM KELOID

 

MENDATAR

 

2.     REAKSI YANG DISERTAI PERUBAHAN  BILANGAN OKSIDASI DISEBUT REAKSI .....

3.     GERAK ZIGZAG PARTIKEL KOLOID DISEBUT GERAK .....

6.     KOLOID YANG  TERDAPAT GAYA TARIK MENARIK YANG CUKUP BESAR ANTARA ZAT TERDISPERSI DENGAN MEDIUMNYA

8.     ISTILAH LAIN DARI SOL GAS

9.     PERGERAKAN PARTIKEL KOLOID DALAM MEDAN LISTRIK

12.   ION NEGATIF

13.   CONTOH EMULSI PADAT

15.   PEMBUATAN KOLOID DARI BUTIR-BUTIR KASAR ATAU DARI SUATU ENDAPAN DENGAN BANTUAN SUATU ZAT PEMEPTISASI (PEMECAH)

17.   FASA TERDISPERSI BERSIFAT .....

18.   MEDIUM DISPERSI BERSIFAT ...

 

MENURUN

 

1.     KEMAMPUAN MENYERAP ION ATAU MUATAN LISTRIK PADA PERMUKAAN

4.     CAMPURAN YANG BERSIFAT HETEROGEN DAN TIDAK KONTINU, SEHINGGA MERUPAKAN SISTEM DUA FASA

5.     KOLOID YANG SETENGAH KAKU

6.     KOLOID YANG GAYA TARIK MENARIKNYA TIDAK PERNAH ADA ATAU SANGAT LEMAH

7.     SISTEM SATU FASA

10.   JENIS CAMPURAN YANG TIDAK MEMISAH DAN JUGA TIDAK DAPAT DISARING (HASIL PENYARINGAN TETAP KERUH)

11.   ION POSITIF

12.   CONTOH AEROSOL

14.   KOLOID YANG MENGANDUNG  FASA TERDISPERSI GAS

16.   KOLOID YANG MENGANDUNG FASA TERDISPERSI PADAT

 

 KUNCI JAWABAN :



Kamis, 07 April 2022

2.3.a.9. Koneksi Antarmateri - Coaching - YUDHA ARIANDA CGP Angkatan 4 Kutai BArat

 A. Peran Saya Sebagai Coach terkait dengan Pembelajaran Berdiferensiasi dan Pembelajaran Sosial dan Emosional

Coach merupakan sebuah proses membantu para siswa untuk menemukan jawaban atas malasah yang dihadapinya dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan pemandu selain itu guru juga harus bisa menjadi pendengar yang aktif.

>> Peran saya sebagai Coach dalam pembelajaran berdiferensiasi : Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pembelajaran yang memberikan kebebasan kepada para siswa untuk berkembang dan bertumbuh sesuai dengan minat yang ia miliki. Sebagai guru kita harus mampu mengerti apa yang menjadi kebutuhan siswa, kita tidak dapat menyamaratakan seluruh siswa dengan menerapkan metode pembelajaran yang sama karena kita tau bahwa ada siswa yang suka mendengar, ada juga siswa yang lebih suka dalam melihat gambar maupu video bahkan ada yang menyukai praktek secara langsung. Disinilah tugas kita sebagai coach harus mampu membantu para siswa untuk menemukan jati diri mereka agar mereka dapat tumbuh dan berkembang sesuai dengan mereka sejalan dengan profil pelajar pancasila.

>> Peran saya sebagai Coach dalam pembelajaran Sosial dan Emosional :Pembelajaran Sosial dan Emosional merupakan pembelajaran yang menekankan pada aspek sosial dan emosi siswa. Didalam penerapannya diperlukan beberapa cara agar didalam mengikuti kegiatan pembelajaran siswa dalam memiliki yang namanya kesadaran diri, pengelolaan diri, kemampuan berelasi serta kemampuan dalam pengambilan keputusan yang tepat. Sebagai Coach kita harus dapat melihat jauh kedalam diri setiap siswa dan mampu menempatkan rasa empati kita kepada mereka agar kita dapat merasakan dan mengerti apa yang mereka rasakan dan inginkan.

 

B. Refleksi Coaching : dapat membantu saya dalam menjalankan profesi saya sebagai Guru

Refleksi dari keseluruhan pembelajaran 2.3 Coaching yang saya pelajari adalah dimana materi ini sangat membantu saya didalam menjalankan peran saya sebagai guru disekolah. Sebagai guru, kita bukan hanya mengajar memberikan ilmu kepada siswa, melainkan kita juga mendidik mereka agar mereka memiliki akhlak yang baik dan menjadi siswa yang berprestasi. Coaching merupakan salah satu cara yang sangat tepat dalam membimbing siswa baik dalam membantu menemukan solusi dalam permasalahan, maupun dalam hal membantu mereka untuk menemukan apa yang mereka inginkan. Dengan memahami materi tentang pendengar yang aktif, kita diajarkan untuk menjadi pendengar yang baik ketika ada orang yang bercerita dan dapat membantu mereka didalam menyelesaikan permasalahan yang ada.

Sabtu, 02 April 2022

PRAKTIKUM IPA KELAS 8 BAB 9 MATERI PARU-PARU

 Sisa Metabolisme yang Diekskresikan melalui Paru-Paru

Apa yang kamu perlukan?

1.       200 mL air kapur (dapat dibuat dari gamping atau dari kapur papan tulis)

2.     1 buah sedotan

3.      1 buah cermin

4.     1 buah gelas kaca

 

Apa yang harus kamu lakukan?

1.       Embuskan napasmu pada cermin, lalu amatilah apa yang terjadi pada cermin tersebut.

2.     Siapkan 200 mL air kapur, lalu masukkan ke dalam gelas.

3.      Siapkan sedotan, lalu tiup air kapur secara perlahan. Hati-hati jangan sampai air kapur tersedot atau terminum.

4.     Amati perubahan yang terjadi pada air kapur tersebut.

 

Apa yang perlu kamu diskusikan?

1. Ketika kamu mengembuskan napas pada cermin, apakah yang terjadi? Berdasarkan peristiwa tersebut, menurutmu apakah zat yang dikeluarkan pada saat kamu mengembuskan napas?

2.     Ketika kamu mengembuskan napas pada air kapur, perubahan apakah yang terjadi pada air kapur? Menurutmu mengapa hal tersebut dapat terjadi?

3.      Zat apakah yang diperlukan oleh tubuh pada saat bernapas dan zat apa yang dikeluarkan?

4.     Tulislah reaksi kimia yang terjadi pada saat kita bernapas dan zat yang diekskresikan oleh paru-paru!

 

Apa yang dapat kamu simpulkan?

Berdasarkan percobaan dan diskusi yang telah kamu lakukan, apa yang dapat kamu simpulkan?

RANGKUMAN MATERI IPA KELAS 8 BAB 8 SISTEM PERNAFASAN PADA MANUSIA

 1.      Respirasi adalah proses pertukaran gas yang terjadi di dalam tubuh. Ada tiga proses dasar dalam respirasi, yaitu bernapas, respirasi eksternal, dan respirasi internal.

2.     Sistem pernapasan manusia tersusun atas hidung, faring (tenggorokan), laring (ruang suara), trakea (batang tenggorokan), bronkus, bronki0lus, dan paru-paru.

3.    Organpenyusunsistempernapasantersebutdapatdikelompokkan berdasarkan struktur maupun fungsinya.

4.     Secara struktural, sistem pernapasan tersusun atas dua bagian utama. (1) Sistem pernapasan bagian atas, meliputi hidung dan faring. (2) Sistem pernapasan bagian bawah, meliputi laring, trakea, bronkus, dan paru-paru.

5.     Secara fungsional, sistem pernapasan tersusun atas dua bagian utama. (1) Zona penghubung, tersusun atas serangkaian rongga dan saluran yang saling terhubung baik di luar maupun di dalam paru-paru. Bagian penghubung, meliputi hidung, faring, laring, trakea, bronkus, dan bronkiolus. Fungsi dari bagian penghubung yaitu menyaring, menghangatkan, dan melembapkan udara serta menyalurkan udara menuju paru-paru. (2) Zona respirasi, tersusun atas jaringan dalam paru-paru yang berperan dalam pertukaran gas yaitu alveolus.

6.     Hidung merupakan organ pernapasan yang langsung berhubungan dengan udara luar. Hidung dilengkapi dengan rambut-rambut hidung, selaput lendir, konka, dan reseptor olfaktori. Rambut-rambut hidung berfungsi untuk menyaring partikel debu atau kotoran yang masuk bersama udara. Selaput lendir sebagai perangkap benda asing yang masuk terhirup saat bernapas, misalnya debu, virus, dan bakteri. Konka mempunyai banyak kapiler darah yang berfungsi menyamakan suhu udara yang terhirup dari luar dengan suhu tubuh atau menghangatkan udara yang masuk ke paru-paru.

7.     Faring merupakan organ pernapasan yang terletak di belakang (posterior) rongga hidung hingga rongga mulut dan di atas laring (superior).

8.       Faring berfungsi sebagai jalur masuk udara dan makanan, ruang resonansi suara, serta tempat tonsil yang berpartisipasi pada reaksi kekebalan tubuh dalam melawan benda asing.

9.     Laring atau ruang suara merupakan organ pernapasan yang menghubungkan faring dengan trakea. Di dalam laring terdapat epiglotis dan pita suara.

10.      Trakea merupakan saluran yang menghubungkan laring dengan bronkus. Dinding trakea tersusun dari cincin-cincin tulang rawan dan selaput lendir yang terdiri atas jaringan epitelium bersilia. Fungsi silia pada dinding trakea untuk menyaring benda-benda asing yang masuk ke dalam saluran pernapasan.

11.     Bronkus menghubungkan trakea dengan bronkiolus. Bronkiolus merupakan cabang-cabang kecil dari bronkus yang memiliki ukuran 0,5 - 1 mm.

12.      Paru-paru dibungkus oleh selaput rangkap dua yang disebut pleura. Pleura berfungsi melindungi paru-paru dari gesekan saat mengembang dan mengempis. Di dalam paru-paru terdapat jaringan yang berperan dalam pertukaran gas oksigen dan gas karbon dioksida yaitu alveolus. Dinding alveolus tersusun dari satu lapis sel epitel pipih.

13.     Mekanisme pernapasan dapat dibedakan menjadi pernapasan dada dan pernapasan perut. Pada pernapasan dada melibatkan kontraksi dan relaksasi otot-otot antartulang rusuk bagian luar (otot eksternal interkostalis). Pada pernapasan perut melibatkan kontraksi dan relaksasi otot diafragma.

14.      Frekuensi pernapasan dipengaruhi oleh jenis kelamin, posisi tubuh, kegiatan tubuh, umur, dan suhu tubuh.

15.     Volume udara yang digunakan dalam proses pernapasan dikelompokkan menjadi beberapa macam, yaitu volume tidal (500 mL), volume cadangan ekspirasi (1.500 mL), volume cadangan inspirasi (1.500 mL), volume residu (1.000 mL).

16.     Ada banyak gangguan, kelainan, atau penyakit pada sistem pernapasan, antara lain asma, pneumonia, tuberculosis (TBC), faringitis, tonsilitis, influenza atau flu, dan kanker paru-paru.

PRAKTIKUM IPA KELAS 8 BAB 8 MATERI FREKUENSI PERNAFASAN

 Menyelidiki Faktor-faktor yang Memengaruhi Frekuensi Pernapasan

Apa yang kamu perlukan?

1.      Stopwatch atau jam

2.     Kertas dan pena

Apa yang harus kamu lakukan?

1.      Bekerjalah secara berkelompok. Usahakan agar dalam satu kelompok terdapat anggota laki-laki dan perempuan.

2.     Lakukan perhitungan napas selama 15 detik untuk masing- masing kegiatan berikut. Lakukan masing-masing kegiatan dengan 2 kali ulangan.


Tabel 8.2 Data Perhitungan Frekuensi Pernapasan

Faktor yang Memengaruhi Frekuensi Pernapasan

Frekuensi Pernapasan

 

Rerata

Ulangan 1

Ulangan 2

Jenis Kelamin

Laki-laki

 

 

 

Perempuan

 

 

 

Posisi tubuh

Berbaring

 

 

 

Duduk

 

 

 

Berdiri

 

 

 

Kegiatan/ aktivitas tubuh

Duduk

 

 

 

Berjalan selama 1 menit

 

 

 

Berlari selama 1 menit

 

 

 

 

Apa yang perlu kamu diskusikan?

1.      Berdasarkan hasil pengamatanmu, manakah yang lebih tinggi frekuensi pernapasan laki-laki atau perempuan? Menurutmu mengapa demikian?

2.     Posisi tubuh manakah yang memiliki frekuensi pemapasan paling tinggi? Mengapa demikian?

3.     Menurutmu apakah kegiatan tubuh memengaruhi frekuensi pemapasan? Mengapa demikian?

 

Apa yang dapat kamu simpulkan?

Berdasarkan hasil percobaan dan diskusi yang telah kamu lakukan, apa saja yang dapat kamu simpulkan?